Clase 3 - Estadísticos de la realidad nacional sobre educación de la afectividad y la sexualidad, salud sexual y reproductiva

 La clase 3 se desarrolló el 26 de mayo de 2021 bajo el siguiente esquema propuesto por la docente: 

1. Esquema de Clase:

[2:57 p. m., 26/5/2021] +506 8835 7316: La clase del miércoles se llevará a cabo de la siguiente manera:

Vamos a formar parejas y a distribuir de la página 10 a la 21 del texto Política Nacional de Sexualidad (2010-2021) para extraer las estadísticas de la página que le corresponda a cada uno y presentarlas a los compañeros (deben generar apoyo visual para ello). 

Al ser las 6:30 volvemos de las salas para presentar lo que se nos asignó, cada pareja tendrá un máximo de 5 minutos para presentar sus datos. Los apoyos visuales generados por cada pareja deberán subirse a la carpeta correspondiente en la sección de "Archivos"

Participamos en el foro, utilizando el chat del Teams para reflexionar en torno a la siguiente pregunta: ¿Cuál es la relación entre las cifras en materia de sexualidad vistas y el enfoque de derechos humanos visto la clase anterior? Sacamos conclusiones en conjunto

Ahora, profundizamos sobre el tema de afectividad con la actividad individual: "Mi mapa de afectos". Compartimos en grupo

Conversamos en parejas: "¿Qué tiene que ver el afecto con la sexualidad?, ¿Qué tienen que ver los números estudiados con el afecto?"

Compartimos en foro.

Para este clase vamos a necesitar tener "a mano" pilots, lapiceros o marcadores para escribir así como papel blanco o de colores (según prefiramos)

Aclaración: la organización de parejas y distribución de trabajo se hace en la reunión junto con la docente a las 6 pm.  Pero todo bien, pueden revisar todo antes pero el trabajo es a partir de las 6, entonces no se me estresen. a las 6 nos conectamos y doy instrucciones.

2. Política Nacional de Sexualidad

Se observó nueve presentaciones explicando la información proporcionada por la Política Nacional de Sexualidad.

Aspectos Prioritarios en Materia de Educacion Sexual 

 

xxxxxxxxx

Pagina 5 de La Política Nacional Sobre Sexualidad by Lorca Leon on Scribd

Edad de Inicio en Relaciones Sexuales Diana y Jose 

Mortalidad Infantil. 

EL Costo de La Discriminación 

Foro

Finalmente se trabajó un mapa de afectos, que se asignó también como tarea sin puntuación

 La clase 3 se desarrolló el 26 de mayo de 2021 bajo el siguiente esquema propuesto por la docente: 

1. Esquema de Clase:

[2:57 p. m., 26/5/2021] +506 8835 7316: La clase del miércoles se llevará a cabo de la siguiente manera:

Vamos a formar parejas y a distribuir de la página 10 a la 21 del texto Política Nacional de Sexualidad (2010-2021) para extraer las estadísticas de la página que le corresponda a cada uno y presentarlas a los compañeros (deben generar apoyo visual para ello). 

Al ser las 6:30 volvemos de las salas para presentar lo que se nos asignó, cada pareja tendrá un máximo de 5 minutos para presentar sus datos. Los apoyos visuales generados por cada pareja deberán subirse a la carpeta correspondiente en la sección de "Archivos"

Participamos en el foro, utilizando el chat del Teams para reflexionar en torno a la siguiente pregunta: ¿Cuál es la relación entre las cifras en materia de sexualidad vistas y el enfoque de derechos humanos visto la clase anterior? Sacamos conclusiones en conjunto

Ahora, profundizamos sobre el tema de afectividad con la actividad individual: "Mi mapa de afectos". Compartimos en grupo

Conversamos en parejas: "¿Qué tiene que ver el afecto con la sexualidad?, ¿Qué tienen que ver los números estudiados con el afecto?"

Compartimos en foro.

Para este clase vamos a necesitar tener "a mano" pilots, lapiceros o marcadores para escribir así como papel blanco o de colores (según prefiramos)

Aclaración: la organización de parejas y distribución de trabajo se hace en la reunión junto con la docente a las 6 pm.  Pero todo bien, pueden revisar todo antes pero el trabajo es a partir de las 6, entonces no se me estresen. a las 6 nos conectamos y doy instrucciones.

2. Política Nacional de Sexualidad

Se observó nueve presentaciones explicando la información proporcionada por la Política Nacional de Sexualidad.

Aspectos Prioritarios en Materia de Educacion Sexual 

 

xxxxxxxxx

Pagina 5 de La Política Nacional Sobre Sexualidad by Lorca Leon on Scribd

Edad de Inicio en Relaciones Sexuales Diana y Jose 

Mortalidad Infantil. 

EL Costo de La Discriminación 

Foro

Finalmente se trabajó un mapa de afectos, que se asignó también como tarea sin puntuación

Clase 2 - Los mitos, prejuicios y aciertos en la forma que se educa en sexualidad

 La clase 2 se desarrolló el 19 de mayo de 2021 bajo el siguiente esquema propuesto por la docente: 

1. Esquema de Clase:

el texto de referencia de la clase de mañana es el capítulo 2 de libro "Sexualidad, mucho más que sexo" y la clase se desarrollará de la siguiente manera:

1. A las 6 pm nos tomamos unos minutos para hacer una investigación personal, preguntamos a personas que están en nuestra casa o a amigos o conocidos con los que tengamos confianza que nos comenten, un mensaje que recibieron sobre su sexualidad cuando eran niños o adolescentes, por parte de familia, escuela u otras instituciones sociales. Al ser las 6:15 nos conectamos a la clase y debemos aportar ideas de al menos tres personas (podemos incluirnos a nosotros mismos)
2. A las 6:15 nos conectamos y realizamos una plenaria en torno a la pregunta, ¿Qué mensajes se difunden en torno a la sexualidad?
3. Nos reunimos en parejas al azar y conversamos en torno a la pregunta: Un mensaje positivo y uno negativo que recibí sobre sexualidad.
4. Volvemos a foro.
5. Reflexionemos, ¿de dónde vienen los mitos? En el chat anotamos mitos que conocemos sobre la sexualidad y los debatimos.
6. Escuchamos una presentación magistral en torno al concepto de socialización sexual, enfoque de derechos humanos y sexualidad sana.
7. Breve trabajo en grupos (al azar), construimos un decálogo sobre la sexualidad sana y lo subimos a la carpeta correspondiente.  

2. Presentación "Los mitos, prejuicios y aciertos en la forma que se educa en sexualidad"

Clase 2. Mitos en La Educac

3. Material adicional

Texto de referencia: Sexualidad... mucho más que sexo - Elvia Vargas Trujillo

4. Otros recursos

Curso Universidad de los Andes - ¿Qué es sexo? Sexualidad... mucho más que sexo

Antropología de género - Aurelia Martin Cáceres

Sexualidad humana: verdad y significado - Consejo Pontificio para la Familia (Biblioteca Personal)

Educación sexual e ideología: jóvenes en la encrucijada - Jokin de Irala e Ignacio Gómara (Biblioteca Personal)

4. Reflexión personal

Un tema es la asimilación del abordaje del tema desde el enfoque de Derechos Humanos, sin cuestionamientos.

 La clase 2 se desarrolló el 19 de mayo de 2021 bajo el siguiente esquema propuesto por la docente: 

1. Esquema de Clase:

el texto de referencia de la clase de mañana es el capítulo 2 de libro "Sexualidad, mucho más que sexo" y la clase se desarrollará de la siguiente manera:

1. A las 6 pm nos tomamos unos minutos para hacer una investigación personal, preguntamos a personas que están en nuestra casa o a amigos o conocidos con los que tengamos confianza que nos comenten, un mensaje que recibieron sobre su sexualidad cuando eran niños o adolescentes, por parte de familia, escuela u otras instituciones sociales. Al ser las 6:15 nos conectamos a la clase y debemos aportar ideas de al menos tres personas (podemos incluirnos a nosotros mismos)
2. A las 6:15 nos conectamos y realizamos una plenaria en torno a la pregunta, ¿Qué mensajes se difunden en torno a la sexualidad?
3. Nos reunimos en parejas al azar y conversamos en torno a la pregunta: Un mensaje positivo y uno negativo que recibí sobre sexualidad.
4. Volvemos a foro.
5. Reflexionemos, ¿de dónde vienen los mitos? En el chat anotamos mitos que conocemos sobre la sexualidad y los debatimos.
6. Escuchamos una presentación magistral en torno al concepto de socialización sexual, enfoque de derechos humanos y sexualidad sana.
7. Breve trabajo en grupos (al azar), construimos un decálogo sobre la sexualidad sana y lo subimos a la carpeta correspondiente.  

2. Presentación "Los mitos, prejuicios y aciertos en la forma que se educa en sexualidad"

Clase 2. Mitos en La Educac

3. Material adicional

Texto de referencia: Sexualidad... mucho más que sexo - Elvia Vargas Trujillo

4. Otros recursos

Curso Universidad de los Andes - ¿Qué es sexo? Sexualidad... mucho más que sexo

Antropología de género - Aurelia Martin Cáceres

Sexualidad humana: verdad y significado - Consejo Pontificio para la Familia (Biblioteca Personal)

Educación sexual e ideología: jóvenes en la encrucijada - Jokin de Irala e Ignacio Gómara (Biblioteca Personal)

4. Reflexión personal

Un tema es la asimilación del abordaje del tema desde el enfoque de Derechos Humanos, sin cuestionamientos.

Clase 1° - Afectos y emociones que despierta el tema de la sexualidad

La clase 1° se desarrolló el 12 de mayo de 2021 bajo el siguiente esquema propuesto por la docente: 

1. Esquema de Clase:

1. Leemos y conversamos sobre el programa y llenamos el acta de aceptación.
2. Construimos de manera conjunta conceptos propios de la sexualidad humana.
3. Hacemos una presentación en parejas, donde compartimos algún objeto o experiencia que nos remite la palabra "afecto".
4. Tenemos una pequeña introducción teórica sobre el tema.

Si nos es posible, traemos a la clase un objeto que nos haga referencia a la palabra afecto.

Se introdujo el programa de curso detallando los rubros de evaluación y las asignaciones correspondientes.  La bitácora corresponde a un 20% de la nota final y debe presentarse al finalizar el curso.

2. Programa de Curso:

Programa de Curso - PD015 Sexualidad Humana MODIFICADO 

La docente compartió la introducción teórica (incompleta) y se confrontaron los conceptos personales con la propuesta teórica.  

3. Presentación "Los afectos y emociones que despierta el tema de la sexualidad"

Clase 1. Introduccion Afectos y Emociones 

4. Material adicional

La sexualidad debe comprenderse en el contexto de los diferentes aspectos que determinan al ser humano.

Adicionalmente se recoge un video de la serie Redes (Eduard Punset) titulado: "el cerebro tiene sexo".  Explora el aspecto biológico que determina las diferencias entre sexos.

Parte 1

Parte 2

5. Reflexión personal

Podemos representar el afecto dirigido a una persona, a través de un objeto que evoque momentos vividos, de manera que ese objeto actualiza de alguna forma, ese afecto y lo mantiene vigente.

El tema asociado al sexo y la sexualidad humana, normalmente provoca en las personas algunas reticencias y tabúes.  Sin embargo, desde la Orientación Educativa, los conceptos se abordan considerando los principios de respeto, diversidad de contextos donde la persona se ha desarrollado y asertividad.

La clase 1° se desarrolló el 12 de mayo de 2021 bajo el siguiente esquema propuesto por la docente: 

1. Esquema de Clase:

1. Leemos y conversamos sobre el programa y llenamos el acta de aceptación.
2. Construimos de manera conjunta conceptos propios de la sexualidad humana.
3. Hacemos una presentación en parejas, donde compartimos algún objeto o experiencia que nos remite la palabra "afecto".
4. Tenemos una pequeña introducción teórica sobre el tema.

Si nos es posible, traemos a la clase un objeto que nos haga referencia a la palabra afecto.

Se introdujo el programa de curso detallando los rubros de evaluación y las asignaciones correspondientes.  La bitácora corresponde a un 20% de la nota final y debe presentarse al finalizar el curso.

2. Programa de Curso:

Programa de Curso - PD015 Sexualidad Humana MODIFICADO 

La docente compartió la introducción teórica (incompleta) y se confrontaron los conceptos personales con la propuesta teórica.  

3. Presentación "Los afectos y emociones que despierta el tema de la sexualidad"

Clase 1. Introduccion Afectos y Emociones 

4. Material adicional

La sexualidad debe comprenderse en el contexto de los diferentes aspectos que determinan al ser humano.

Adicionalmente se recoge un video de la serie Redes (Eduard Punset) titulado: "el cerebro tiene sexo".  Explora el aspecto biológico que determina las diferencias entre sexos.

Parte 1

Parte 2

5. Reflexión personal

Podemos representar el afecto dirigido a una persona, a través de un objeto que evoque momentos vividos, de manera que ese objeto actualiza de alguna forma, ese afecto y lo mantiene vigente.

El tema asociado al sexo y la sexualidad humana, normalmente provoca en las personas algunas reticencias y tabúes.  Sin embargo, desde la Orientación Educativa, los conceptos se abordan considerando los principios de respeto, diversidad de contextos donde la persona se ha desarrollado y asertividad.